للاذكياء فقط

للاذكياء فقط

إذا أقبل البعراط طاح بهمة !!

أعجبتني بعض أبيات شعر قرأتها لأحد الشعراء ، هذه الأبيات لها معان سامية وِعبر جليلة تدل على عمق الشاعر وجزالة أسلوبه ، هذا الشاعر استطاع بجدارة أن يقرأ ما وراء الكواليس وأن يضع النقاط على الحروف ، فيالهّ من شاعر .

ولكن أشترط عليك عزيزي القارئ حتى تتابع معي قراءة هذا المقال أن تكون ذكياً
فطناً ...الخ . أما إذا كنت قليل الفهم أو ممن لا يفهم ، فأنصحك أن تنصرف عن هذا الموضوع إلى غيره من الموضوعات ، ونرجع إلى شاعرنا الفحل وإلى قريحته الشعرية وما قرضه من جميل الشعر قال فيه :

تدفق في البطحــاء بعد تبهـطل ------- وقعقع في البيداء غير مزركـل
وسار بأركان العقيش مقرنصــا ً------- وهام بكل القارطات بشـــنكل
يقول : وما بال البحــاط مقرطماً ------- ويسعى دواماً بين هك وهنكـل
إذا أقبل البعراط طـــاح بـهـمة ------- وإن أقرط المحطوش ناء بكلكل
يكاد على فرط الحطيف يبقبـــق ------- ويضرب ما بين الهماط وكندل
فيا أيها البغقوش لست بقــــاعد ------- ولا أنت في كل البحيص بطنبل

أرأيت كيف طاف بنا الشاعر في رحاب واسعة ، فياله من خيال واسع ويا لها من ألفاظ عذبة وسهلة تصل إلى سويداء القلوب قبل وصولها إلى طبلة ومطرقة وسندان وركاب الأذن .
ومع سهولة معاني هذه القصيدة على أولي الأفهام إلا أني أخشى أن بعض متوسطي الفهم قد يجهلون بعض معاني كلمات هذه القصيدة ، لذلك نقلت لكم شرح المقصود من هذه الكلمات لتعم الفائدة ويعظم النفع وإليك بيان ذلك :

تبهطل : أي تكرنف في المشاحط
المزركل : هو كل بعبيط أصابته فطاطة
العقيش : هو البقس المزركب
مقرنطاً : أي كثير التمقمق ليلاً
القارطات : هي جميع قارطة واحدة من القارطات .
البحطاط : أي الفكاش المكتئب
مقرطماً : أي مزنفلاً
هك : الهك هو البقيص الصغير
البعراط : هو واحد البعاريط وهي العكوش المضيئة
أقرط : أي قرطف يده من شدة البرد .
المحطوش : هو المتقارش بغير مهباج
الحطيف : هو البعيق يبقبق ( أي يهرتج بشدة )
الهماط : هو واحد الهماميط وهي عكوط تظهر ليلاً وتختفي نهارا
الكندل : هو العنجف المتمارط
البغوش : هو المعطاط المكتنف
البحيص : هو وادٍ بشمال المريخ
الطنبل : هو البعاق المتفرطش ساعة الغروب .

وبعد هذا الشرح المفصل للألفاظ والكلمات ، نود أن نذكر أن قائل هذه الأبيات هو الليث بن فار الغضنفري ، وهو من قبيلة الكبابعة ، وكان شاعراً فطحلاً ، روى الشعر وهو ابن عشرة أيام ، وله تسعة وتسعون ديواناً من الشعر طبعها كلها في أمريكا على حساب بوش الخاص ، وذلك قبل أن يكتشفها كريستوفر كولمبس بعشرين قرناً من الزمان .

المصدر: نفساني

لم أضحك حتى تغرق عيناي من الدمع ...منذ زمن طوييييييييييييييييييل


أضحك الله سنك أخي



حقيقة اعجبتني

اخي الكريم (( خريف العمر ))

يبدو لي أنها موزونة بحكمه و يجب ان تنشر في أحد المجلات الشعرية المعروفة .

و اشكرك علي هذه القصيدة و نتطلع منك قصيده جديده بنفس هذا المستوى :)

اسعد الله ايامك اخي العزيز بكل خير يسلم يمناك .

أخي الكريم خريف العمر ...

أضحك الله أيامك وأسعدك ...::7

على فكرة فهمت الأبيات والعكس صحيح ....::12

والله مفهمت منه شيء.........بأي لغه مكتوبه.......السموحه

اللي مش فاهم الابيات يقدر يستعين بمعاني المفردات .. اسفل القصيدة

قصة طريفة حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية و اسمه ( بشير ) والقصة تحكي انه بعد انتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الاجابة و كعادته ما ان يمسك الورقة حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا و في بعض الأحيان يلحظ أن بعض الطلاب يترك سؤالا أو سؤالين بدون اجابة و هو أمر معتاد إلا أن الذي أثار استغرابه و أبدى دهشته ورقة إجابة لأحد الطلاب تركها خالية و لم يجب فيها على أي سؤال ووضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان :

أ بشير قل لي ما العمل واليأس قد غلب الأمل
قيل امتحان بلاغة فحسبته حان الأجل
و فزعت من صوت المراقب إن تنحنح أو سعل
و أخذ يجول بين صفوفنا و يصول صولات البطل
أ بشير مهلا يا أخي ما كل مسألة تحل
فمن البلاغة نافع ومن البلاغة ما قتل
قد كنت أبلد طالب و أنا و ربي لم أزل
فإذا أتتك إجابتي فيها السؤال بدون حل
دعها و صحح غيرها و الصفر ضعه على عجل

فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة لأن الهدف الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب الذي استطاع نظم هذه القصيدة الطريفة و البديعة ....

(( منقول ))

تذكرت هذه القصيدة ورحت ابحث عنها حتى وجدتها

فعلا للاذكياء فقط

بارك الله فيك ياخريف العمر ، فما كانت مشاركاتك إلاّ للإفادة والإستفادة ، ولكن لو سمحت أعطنا ما يمكن أن يفعله هذا الطالب في إمتحان الرياضيات

الأخ خريف العمر
لقد أسعدتنى شماريخ التهاشر ؛ حتى أنجزت رحاى من البقابق ؛ لله در الشاعر وقد أزكت روايمنا


ههههههههههههههههههههههه
شكرا أخى الكريم على هذا الموضوع الجميل ، وكذلك موضوع طالب البلاغة . فقد رسمت الإبتسامة على شفاهنا ، ومنحتنا السعادة فى زمان عزت فيه السعادة . فلك التحية

الاخت واحة

هذا الطالب في القسم الادبي ولايدرس الرياضيات

الاخ الكريم ارتست

لقد أسعدتنى شماريخ التهاشر ؛ حتى أنجزت رحاى من البقابق ؛ لله در الشاعر وقد أزكت روايمنا

عجبتني شماريخ التهاشر وروايمنا هههههههههههههههههههههههههه

تذكرت الان قصة الطالب الذي رسب في مادة التعبير والقصة تقول:

رسب أحد الطلاب في مادة التعبير ، وهذا أمر غير اعتيادي أن يرسب طالب في مادة سهلة كالتعبير ، وعندما سُئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال : والله يا اخوان الطالب ما يركز كل مره نطلب من كتابة موضوع معين يخرج عن الموضوع .

قالوا اعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها ..

فقال المدرس على سبيل المثال :

قلنا له اكتب موضوعاً عن فصل الربيع ..كتب الموضوع التالي:

" فصل الربيع من اجمل الفصول في السنة ، تكثر فيه المراعي الخضراء مما يتيح للجمل ان يشبع من تلك المراعي ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .

ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف …. الخ.

ويستمر الطالب في التغزل في الجمل ، وينسى الموضوع الرئيسي ..

فقال المدرسون قد يكون قرب موضوع الربيع من الجمل وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع ..

فقال المدرس : لا خذو على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبنا من الطالب ان يكتب عنه ..

اكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان ..

" تشتهر اليابان بالعديد من الصناعات ومنها السيارات ، لكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .

ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف .

قال المدرسون هل هناك موضوع آخر فقال المدرس كل موضوع يبدأ فيه لنصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل ..وهذا موضوع بعيد جدا عن الجمل ..

اكتب موضوعا عن الحاسب الآلي وفوائده

الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم ( الجمل ) والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .

ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف …

تقدم الطالب بشكوى للوزير بعد ان طلب الوزير التحقيق في الموضوع فكتب الطالب في خطاب الشكوى :

سعادة وزير التربية والتعليم ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه اشتكي مدرس مادة التعبير لأني صبرت عليه صبر الجمل ، والجمل حيوان بري يصبر على الجوع والعطش اياما ، ويستطيع المشي على الرمل بكل سهولة ويسر .

ويربي البدو الجمل ، فهو سفينة الصحراء ، فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لاخرى .. والجمل حيوان اليف ، وكما يعلم سعادتكم ان الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم ، اما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمااال والعواصف ..

آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثلما ظُلم الجمل في عصرنا هذا بأكل كبدته في الفطور في جميع الوزرات والدوائر الحكومية ..

ولكم مني خالص الشكر والعرفان