طفل اكثر تعاونا

طفل اكثر تعاونا

لمسات بسيطة يمكن أن نضيفها إلي تصرفاتنا مع أبنائنا توفر علينا الدخول في مناقشات حادة معهم يمكن أن تتطور إلي ما لا يحمد عقباه –

فالتعامل مع الأبناء فن يمكن من خلاله إتقانه أن ننشئ ابناً متعاوناً يتلقى التوجيه بشكل أكثر مرونة ، ويمكننا تقسيم فن التعامل مع الأبناء تجاه مشكلة معينة إلي خمس محطات كما يلي :

1 – وصف المشكلة بجمل عدة .
الهدف : إعطاء الطفل فرصة لفهم المشكلة والتفكير في طرق حلها .
مثال : نشرح للطفل أن هناك ألعاباً كثيرة متناثرة علي الأرض .

2 – إعطاء معلومة .
الهدف : لإقناع الطفل بالمشكلة ونتائجها ليقدم هو الحل .
مثال : نخبر الطفل أن هذه الألعاب ربما تضيع أو تؤذي إخوته وتسبب الفوضى .

3 – تحويل المشكلة إلي كلمة واحدة .
الهدف : فالطفل يكره سماع المحاضرة والشرح الطويل فكلما كانت الجملة أقصر كان أفضل في الاستماع .
مثال : نذكر الطفل بكلمة الألعاب .

4 – تحويل المشكلة إلي جملة مكتوبة .
الهدف : أحياناً يكون للكلمة المكتوبة وقع أكثر من الكلمة المنطوقة .
مثال : نكتب رسالة علي لسان الألعاب علي الحائط أعدني إلي الأرفف .

5 – التعبير عن المشاعر .
الهدف : للوصول إلي قمة التعاون مع الوالد بعد أن يتعرف علي مشاعره ويصبح التوجيه أقل إيلاماً .
مثال : كان تقول الأم : لم أشعر بالضيق عندما تبعثر الألعاب بعد أن أكون قد نظفت الغرفة .

لنلاحظ تأثير هذه المحطات علي مواقفنا مع أبنائنا ..

بدلاً من أن تقول له ..
كم مرة أخبرتك أن تغلق التلفاز وتنهى واجباتك هل تريد أن تفشل في دراستك .
حاول أن تقول له ..
لقد بدأ الوقت يتأخر وأنت لم تنته من واجباتك .

بدلاً من أن تقول له ..
إذا لم تقم بجمع سياراتك الصغيرة هذه فأنت لا تستحق أن تشتري ألعاباً مرة أخرى .
حاول أن تقول له ..
من الأفضل أن تجمع ألعابك بعد اللعب حتي لا تضيع .

بدلاً من أن تقول له ..
لم أر بنتاً أكثر إهمالاً منك فملابسك تملأ الأرض ومنظرها مؤذِ .
حاول أن تقول له ..
الأرض ليست المكان المناسب لملابسك الجديدة وعلاقة الملابس موجودة بالقرب منك .

بدلاً من أن تقول له ..
لا أعتقد أنك تفهم فلقد أخبرتك مرات عدة أن تنزع حذاءك الملئ بالتراب خارج الغرفة قبل أن تدخل .
حاول أن تقول له ..
إن حذاءك مملوء بالتراب والطين .

بدلاً من أن تقول له ..
كل يوم المشكلة نفسها يجب أن تناموا باكراً حتي لا تزعجوني في الصباح أثناء ارتداءكم الملابس لماذا لا تستمعون إليّ .
حاول أن تقول له ..
يا أطفال هيا إلي السرير .

بدلاً من أن تقول له ..
خد الوسيلة أنا لست علي استعداد كل يوم لأن أعود وأسلم ما تنساه في السيارة لإدارة المدرسة ما هذا النسيان الذي تعودت عليه .
حاول أن تقول له ..
أحمد الوسيلة .


بدلاً من أن تقول له ..
ماذا يعني أنه من واجبي أن أخذك إلي الجمعية ؟ في صوتك نبرة غير لطيفة .
حاول أن تقول له ..
أنا لا أحب أن تقول لي أنه يجب عليك فقد كان يكفي فقط أن تقولي أبي مستعد للذهاب للجمعية هل تستطيع أن تصطحبني إلي هناك .

بدلاً من أن تقول له ..
كم مرة أقول لا تقاطعيني عند التحدث في التلفون .. إنه تصرف وقح .
حاول أن تقول له ..
إني أشعر بالكثير من الضيق عندما تقاطعيني عند التحدث بالتلفون .

م
ن
ق
و
ل

بتصرف

المصدر: نفساني

بسم الله الرحمن الرحيم



الله يعيننا على تربيتهم ,,,,,,,,,,,,


مشكوووووووووووووووورة اختي


تسلميييييييييييين






محبتك في الله