![]() |
|
![]() |
|
![]() |
||||||||
|
||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
الملتقى العام لكل القضايا المتفرقة وسائر الموضوعات التي لا تندرج تحت أي من التصنيفات الموجودة |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#1 | |||
عضو فعال
![]() |
طفل اكثر تعاونا
لمسات بسيطة يمكن أن نضيفها إلي تصرفاتنا مع أبنائنا توفر علينا الدخول في مناقشات حادة معهم يمكن أن تتطور إلي ما لا يحمد عقباه –
فالتعامل مع الأبناء فن يمكن من خلاله إتقانه أن ننشئ ابناً متعاوناً يتلقى التوجيه بشكل أكثر مرونة ، ويمكننا تقسيم فن التعامل مع الأبناء تجاه مشكلة معينة إلي خمس محطات كما يلي : 1 – وصف المشكلة بجمل عدة . الهدف : إعطاء الطفل فرصة لفهم المشكلة والتفكير في طرق حلها . مثال : نشرح للطفل أن هناك ألعاباً كثيرة متناثرة علي الأرض . 2 – إعطاء معلومة . الهدف : لإقناع الطفل بالمشكلة ونتائجها ليقدم هو الحل . مثال : نخبر الطفل أن هذه الألعاب ربما تضيع أو تؤذي إخوته وتسبب الفوضى . 3 – تحويل المشكلة إلي كلمة واحدة . الهدف : فالطفل يكره سماع المحاضرة والشرح الطويل فكلما كانت الجملة أقصر كان أفضل في الاستماع . مثال : نذكر الطفل بكلمة الألعاب . 4 – تحويل المشكلة إلي جملة مكتوبة . الهدف : أحياناً يكون للكلمة المكتوبة وقع أكثر من الكلمة المنطوقة . مثال : نكتب رسالة علي لسان الألعاب علي الحائط أعدني إلي الأرفف . 5 – التعبير عن المشاعر . الهدف : للوصول إلي قمة التعاون مع الوالد بعد أن يتعرف علي مشاعره ويصبح التوجيه أقل إيلاماً . مثال : كان تقول الأم : لم أشعر بالضيق عندما تبعثر الألعاب بعد أن أكون قد نظفت الغرفة . لنلاحظ تأثير هذه المحطات علي مواقفنا مع أبنائنا .. بدلاً من أن تقول له .. كم مرة أخبرتك أن تغلق التلفاز وتنهى واجباتك هل تريد أن تفشل في دراستك . حاول أن تقول له .. لقد بدأ الوقت يتأخر وأنت لم تنته من واجباتك . بدلاً من أن تقول له .. إذا لم تقم بجمع سياراتك الصغيرة هذه فأنت لا تستحق أن تشتري ألعاباً مرة أخرى . حاول أن تقول له .. من الأفضل أن تجمع ألعابك بعد اللعب حتي لا تضيع . بدلاً من أن تقول له .. لم أر بنتاً أكثر إهمالاً منك فملابسك تملأ الأرض ومنظرها مؤذِ . حاول أن تقول له .. الأرض ليست المكان المناسب لملابسك الجديدة وعلاقة الملابس موجودة بالقرب منك . بدلاً من أن تقول له .. لا أعتقد أنك تفهم فلقد أخبرتك مرات عدة أن تنزع حذاءك الملئ بالتراب خارج الغرفة قبل أن تدخل . حاول أن تقول له .. إن حذاءك مملوء بالتراب والطين . بدلاً من أن تقول له .. كل يوم المشكلة نفسها يجب أن تناموا باكراً حتي لا تزعجوني في الصباح أثناء ارتداءكم الملابس لماذا لا تستمعون إليّ . حاول أن تقول له .. يا أطفال هيا إلي السرير . بدلاً من أن تقول له .. خد الوسيلة أنا لست علي استعداد كل يوم لأن أعود وأسلم ما تنساه في السيارة لإدارة المدرسة ما هذا النسيان الذي تعودت عليه . حاول أن تقول له .. أحمد الوسيلة . بدلاً من أن تقول له .. ماذا يعني أنه من واجبي أن أخذك إلي الجمعية ؟ في صوتك نبرة غير لطيفة . حاول أن تقول له .. أنا لا أحب أن تقول لي أنه يجب عليك فقد كان يكفي فقط أن تقولي أبي مستعد للذهاب للجمعية هل تستطيع أن تصطحبني إلي هناك . بدلاً من أن تقول له .. كم مرة أقول لا تقاطعيني عند التحدث في التلفون .. إنه تصرف وقح . حاول أن تقول له .. إني أشعر بالكثير من الضيق عندما تقاطعيني عند التحدث بالتلفون . م ن ق و ل بتصرف المصدر: نفساني
|
|||
![]() |
![]() |
#2 |
عضو نشط
![]() ![]() ![]() |
بسم الله الرحمن الرحيم
الله يعيننا على تربيتهم ,,,,,,,,,,,, مشكوووووووووووووووورة اختي تسلميييييييييييين محبتك في الله |
![]() |
![]() |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|