.....&&...إفتقاد.........(( القزء التاني )) ....:)

.....&&...إفتقاد.........(( القزء التاني )) ....:)

تابع لنفس الموضوع ولكن بتشعب ولأنني أبحث عن بعض الاستفسارات أستسمحك في وضع الموضوع بالمنتدى العام

.............
دكتور : من خلال خبرتي في التدريس ساءني حال فتيات اليوم وما هن عليه من عدم مبالاه وقتل لكل معاني الطموح والرغبه في البقاء بدون هويه
فتيات "باربي" مظهر خارجي فقط وفكر خواء
كم تمنيت لو أستطعت تغيير هن من الداخل
كم تمنيت لو أصبحن بحال غير هذا الحال
يتحملن مسؤولية أنفسهن ويحددن الخطاء من الصواب باأنفسهن
يعرفن ما هو العيب فيتجنبنه
وما هو الصح فيكثرن منه
مثقفات واعيات واثقات من أنفسهن

لذا طراءت على موخيخي الصغير فكره قمت بعرضها على مديرتي الفاضله فكان أن نالت لديها الاستحسان والقبول

وهي تكوين جماعه حره لايقيدها لا منهج ولا قوانين مدرسيه ولا يكون على هذه الجماعه إشراف إداري أو تعليمي

بل هن مجموعة فتيات يجتمعن مع بعضهن البعض ويتناقشن في أمور تخصهن وتشغل فكرهن (( تشرف عليهن معلمه أو عدة معلمات من بعيد لبعيد ))

يمكنهن إستضافة معلمه أو مسؤوله للتحاور معها من خلال هذه الجماعه

قررت أن أبداء معهن وأوجههن نحو الطريق الصحيح حسب قدراتي المحدوده (( وأدخلت تلك الفتاة التي أخبرتكم عنها ضمن هذه المجموعه ))

ما أريده منكم كإستشاري ولديك خلفيه أكيده إن شاء الله عن نفسيات الفتيات :

كيف أجعل البدايه قويه ؟
وكيف أجذبهن بقوه نحو هذه الجماعه؟
هل أحاورهن مثلا عن أخطائهن ؟
هل أبداء بإستضافتهن لدى الاداره كفتيات وليس كطالبات ؟

أيوجد لديكم ما يعينني على ما أريد؟
هل توجد خطط نفسيه لتغيير السلوك الخاطيء مثلا ؟
أو إستحضار الفكر الايجابي وتحسينه وتشذيبه ؟

بليز هيــــــــلب مي سير !

المصدر: نفساني

من خلال خبرتي في التدريس ساءني حال فتيات اليوم وما هن عليه من عدم مبالاه وقتل لكل معاني الطموح والرغبه في البقاء بدون هويه
فتيات "باربي" مظهر خارجي فقط وفكر خواء

كم تمنيت لو أستطعت تغيير هن من الداخل
كم تمنيت لو أصبحن بحال غير هذا الحال


الا تعتقدين انك قد قسيت عليهن؟

لماذا اصبحت معاني الطموح حكرا على امخاخنا نحن فقط؟

لماذا نمتلك تصورا لكل الافعال؟

لماذا لا نطلق العنان للاخرين؟

لماذا لا تتركي مجال التدريس؟ و التوجه الى السجون؟

كيف أجعل البدايه قويه ؟

دعي البدايات لتعارف أعضاء الجماعة...أقصد أن تُعطى كل واحدة الفرصة في الحديث عن نفسها ..طموحها...ما يزعجها في بيئة المدرسة...أو حتى خارجها...

وكيف أجذبهن بقوه نحو هذه الجماعه؟

كلما أبدين إستعداد للحديث وكلما أُشعرن بالأمان كان ذلك مؤشر لقياس ما يعرف ب "تماسك الجماعة"....هناك تعليمات يجب أن تقال ويؤمد عليها كالسرية التامة ..فما يقال في الجماعة (مهما كان) لا يناقش إلا مع "الجماعة" ...فتالجماعة تكون هنا هي "المرجعية" ...

هل أحاورهن مثلا عن أخطائهن ؟

كوني "فاسيليتيتر" فقط ..لا تملين عليهن وجهة الحديث فقط "ست ذا تون" وإجعليهن هن يخترن ما يرغبن الحديث عنه....حتى لو كانت "أخطائهن"...ولابد أن تتوقعي نوبات من التطرف الإنفعالي كالبكاء والغضب وقد يصل الأمر إلى "الصراخ"...لذا لابد أن يمون المكان آمن.

هل أبداء بإستضافتهن لدى الاداره كفتيات وليس كطالبات ؟

يركز هذا النوع من الجماعات "الإرشادية" على "الإنسان" كإنسان...فإستضافتهن هنا كبشر وليس كطالبات...أقصد يعاملن مع ما يحملن من هموم إنسانية وإجتماعية وليس فقط كطالبات.

أيوجد لديكم ما يعينني على ما أريد؟ هل توجد خطط نفسيه لتغيير السلوك الخاطيء مثلا ؟ أو إستحضار الفكر الايجابي وتحسينه وتشذيبه ؟

هناك عشرات الكتب بعناوين مختلفة حول "ديناميات الجماعة"، "إدارة الجماعة الإرشادية"، "العلاج الجمعي"، "الإرشاد الجمعي".."أسس علم النفس الإرشادي"، "مقدمة في العلاج انفسي"...وغيرهل كثير.

بداية موفقة إن شاء الله...وبالنسبة للأخت لا تميزيها في تعاملك ...هي عضو من أعضاء الجماعة. بالتوفيق إن شاء الله.

عويشق :
اليوم كنت قد بداءت التقويم الشفوي الاول (( نختبر الطالبات واحده واحده ونسألهن أسئله مباشره تجيب عليها الطالبه شفويا))

لدي طالبه غير سعوديه كنت ألحظ على وجهها علامات الحزن الشديد والكآبه القاتله
عندما جاء دورها في الاختبار وجدتها فرصه لأسألها عن سبب حزنها

قلت : يا.....الاحظ عليك الحزن ما السبب ؟
قالت: ولا شي يا ابله
قلت: هل تجدين مضايقه من زميلاتك في الفصل ؟
قالت :لا
قلت: هل هناك سبب آخر ؟
قالت :لا
قلت : إذا هناك سبب آخر أُسري؟
طاطأت رأسها وصمتت
قلت : إذا كان مافيه إحراج ممكن أعرف ؟

قالت: بحسره أمي توفيت منذ مده والبيت خالي علي أنا وأخوتي

هنا شعرت أنني في هاويه
شُل لساني ولم أعد أعرف ما اقول وتساقطت دموعي دون شعور مني
وندمت والله على أسئلتي فما عساي أن أفعل لها وقد فقدت الوجود كلله ؟؟

هذه الفتاة عويشق تأتي الى المدرسه بحزنها تحمله مع حقيبتها
وتعود بحزنها أيضا
فما ظنك أن يكون حالها؟

لو شغلنا لها فكرها وعقلها بما تهوى لما أستمر حالها هكذا فقد توفيت والدتها من الترم الماضي لكنني كنت في إنتداب لهذا لم أكن أعلم
الفتاة عاشت أشهر وحزنها كما هو


لا أحقر من أحد يا عويشق لكنني أقول وأتكلم عن واقع مرير نعيشه

مناهجنا عقيمه
ونظامنا التعليمي لا يعين في تأهيل الطالبات التأهيل الصحيح
وهذا ما أسعى إليه
فهل في ذلك خطاء؟

دكتور أبلغت مديرتي اليوم أنني قد حددت موعد لهن للقائها
وقد طلبت مني الاهداف حتى تكون على درايه بما ستقول
وقد أكدت عليها أن تقابلهن كفتيات وليس كطالبات (( ولأنني أعرف أن تلك الفتاة ملفها أسود عند مديرتي :) أكدت عليها أن تعاملها مثل غيرها و لاتذكر لها مطلقا ماكان منها بل تحدثها كفتاة فقط))
والحقيقه أن مديرتي تقبلت مني ذلك بصدر رحب وكانت إستجابتها جدا مشجعه لي للأستمرار


أسعى ألى أن تكون الخطوه الثانيه هي ما أقترحته علي من تعارف بين العضوات

جزاك الله خير دكتور ولعلك تتحمل كثرة أسئلتي لأنني سأسير معهن خطوه بخطوه بهدوء ورويه حتى لا يفشل ما أنا مقدمه عليه



مرسي آوي خاااالص يا دكتور

واهمة

اتفق كثيرا معك في مداخلتك الاخيرة ولكن

لكني مازلت انصحك بترك السلك التربوي

سأتركه يا عويشق لكن ليس اليوم ولا غداَ ولا بعد غد !!

أي أقري وذ يو مام

اطلعت على هذا الموضوع الآن ... ولن تتخيلي كم كان اندهاشي و سعادتي
ارغب في قراءة الجزء الاول وقصة تلك الفتاة ... واي موضوع يتعلق بما قرأته لكِ هنا ...


سأكون ممتنة لو وضعت لي الروابط يا ام مروان

هلا آساير
يا خيتي الموضوع له جزء واحد فقط وهذا الثاني
وله تشعبات لم أذكرها صراحة لأسباب خاصة جداً

إليكِ الجزء الاول وياليت لو عندك إضافات ما تبخلين علي فيها

http://www.nafsany.com/vb/showthread.php?threadid=19514

اختي واهمه 00 عذرا للمداخله ولكن الوضوع شيق

منذ فتره وجيزه كنت في عمل اداري لاحد المدارس الثانويه وشا الله ان اكون مع

طالبات الصف الثاني لمدة ساعه وقد حذرت من اسلوب بعض الفتيات السيئ في التعامل والنقاش
توكلت على الله وبدأت بحذر محادثتهن ؛
1-في البدايه كان تعارف بيني وبينهن ثم قلت لهن اريد منكن ان تسجلن امنياتكن وارائكن في 000 ولم اكمل حديثثي بعد حتى قاطعتني احداهن قائله اوووف اكيد راح تقوليلنا عن ستار اكديمي
قلت لها لم يكن هذا ماريده ولكن بما انكي ذكرتي ذلك فلا مانع من الحديث عنه
بدات بأخذ رأيهن عن هذا البرنامج ولكن اتدرين مالغريب في ذلك ان جيع ارائهن لا تؤيد هذا البرنامج وتعلم الدوافع الراميه اليه ولكن يتابعوه بشغف ليقضو على وقت الفراغ لديهم او لان كل ممنوع متبوع 00كما اتضح لي عنهن يحملن تفكير واعي ولكن هذا التفكير اهمل ولم يحتوى من قبل اهل الاختصاص
2-نريد اضافه في مناههجنا لكي تحصل الفائده فنحن لسنا بحاجه لان تدرس بناتنا فنون الغزل
والحب العذري الشريف !!! ويترك ماهو اهم كما اني انصح معلماتنا بالعمل الصادق واخلاص النيه لله 0
3- نريد دورا تحوي فتياتنا لتطوير ذاتها وتعزيزها واكسا بها الكثير من المهارات مثل 1- الثقه بالنفس
2- فنون التعامل مع الاخرين
3-مباديئ في الحياة الزوجيه والاسريه
4-فنون الاتيكيت والتجميل ( لكي يشبع مابداخل الفتاه وان لا تبحث عنه في اماكن اخرى
5- الرحلات من فتره لاخرى مع اقامة المساببقات الترفيهيه والثقافيه لاشاعة الود بين الجميع

يعني بمعنى اوسع احتوآ هذه الطاقات الشبابيه الكبيره وتسخيرها لما هو افضل
وتقبلي تحيات اخيتك
مهتاف

الله يا مهتاف تجربه رائعه

وفكره ذكيه أعجبتني أشكرك على طرحها هنا فانا والله أبحث عن كل ما يفيدني في هذه الجماعه وهي اليوم تشغل بالي كثيراً وما يشغلني أيضا شدة إنجذاب الفتيات لها ورغبتهن الشديده في خوض التجربه

صدقت حين ذكرتِ أنهن يمتلكن ما قد لا نظن أنهن يمتلكن
لكن ثرواتهن مدفونه تحت غبار التقليد الاعمى والانشغال ببعض الامور التي لاتسمن ولا تغني من جوع



تدرين يا مهتاف لو كل مسؤوله في إدارة التعليم جعلت مخافة الله بين جنبيها وسعت للتغيير
صدقيني سنغير التعليم دون حاجه لإنتظار الوزاره لتغيره :)

الغريب يا مهتاف أنني "لِنتُ بعد شده " يعني كنت جداً شديده مع طالباتي ولا أتقرب منهن ولا أحبذ تقربهن مني
لكنني أشعر بتغيير كبير في شخصيتي لاأدري سببه
بِتُ أهتم كثيراً بقلوبهن وفكرهن
أصبح لدي هاجس دائم في البحث والتعمق في نفوسهن
وصدقيني كلما نبشت قلب واحده منهن كلما وجدت قصه تبعث على الالم والبكاء


حياكي مهتاف أكرر سا أطبق فكرتك وأعطيك النتيجه في وقتها إن شاء الله


حفظك الله لغالينك

مرحبا بك يا ام مروان

اعود هنا بعد ان قرأت الرابط الذي وضعته .. ولازالت فرحتي هي نفسها
لم ينقص منها شيء .. لأنني تمنيت وحين كنت طالبة انهل من تلك الكتب الجوفاء شيئاً يغذي روحي مثلما تتم تغذية عقلي بأمور لم يسألني احد فيما اذا كنت بحاجة لمعرفتها ام لا

اسأليني اي سؤال .. في اي مادة .. والله ثم والله انني لن اذكر الا ما استمتعت بفهمه ومعرفته ورغبت في دراسته بسبب تلك التي وقفت امامي وابتسمت ومنحته لي بشكل يشعرني بأنني انا من طلبته .. بسبب تلك المدرسة

اي مدرسة صادفتها في حياتي وكانت طيبة معي وراغبة في ايصال المعلومة لي بشكل يحسسني بأن لي الحرية في قبولها او رفضها .. هذه استحالة ان اعصي لها امراً واستحالة ان يرفض عقلي استيعاب ما تمنحه لي


اخيتي
انا متأكدة ان النتائج ستكون أكثر من رائعة لأنني المس صدق النوايا والرغبة المخلصة في زرع شيء سيستمر في ارواحهن لأجل غير مسمى


الله وحده يعلم كم كنت بحاجة لما يُمنح لهؤلاء الفتيات الآن .. فأن يتم الاستماع اليك .. و الإنصات بقلب وروح وعقل اليك .. و ان يؤخذ بيدك .. و ان تمنح مطلق الحرية في قول ماتريد و بالشكل الذي تريد و بالغباء الذي تريد :) امر سيقدرنه أشد تقدير بعد ان يصلن لأرذل العمر ... و سترين ...


وفقكن الرحمن و اسعد قلوبكن كما اسعدتن قلوب هؤلاء الفتيات

الله يا آساير رجعتِ بي لزمن مضى ..
ذكرتني بقديم صفحات من حياتي وكيف كانت المعلمه تعاملني وتعامل غيري

نذهب للمدرسه ونحن نرتعد خوفاً ونعود ...كذلك !

اليوم بناتنا في خير ونعمه يحسدون عليها

........
وكم من مره غضبت وصرحت لهن أن هذه المناهج عقيمه لايمكن أن تلد لنا عقول إن لم نُحركها نحن سويا ( المعلمه + الطالبه ) وأن عليهن التعاون معي قدر إستطاعتهن لنجعل من الحصه وزمنها : وقتاً ممتعاً نافعا !


اشكرك آساير ولعل كلماتك تعطيني دافعا قويا للمضي فيما أنا مقدمه عليه

حفظك الله لعينن ترجيك

اخواتي مريام لاعل ماذا اكتب لكي فانا لاستطيع ان اوصل لكي الاحساس الذي بداخلي تجاهك 00 مشاعرك اكثر من رائعه صدق انتي عصفورة المنتدى

غاليتي 00 اساير اسم رائع تستحقنه فقلمك يأسر من يطلع عليه 00 اثابك الله ونفع بك 00

عاد الحين جا دور الغاليه على قلوبنا جميعا واهمه
فكرتك اكثر من رائعه وبأذن الله سيباركها الله ستواجهين بعض المصاعب في البدايه ولكن ستحصدين الثمر بأذن الله ولا تنسي احتساب الاجر في ذلك
لا تنسينا وافينا بالتطورات ياستمرار
لأننا الن ندرس موضوع انشاء دار للفتاة يكون في فترة اجازة الصيف يشمل عدة جوانب 000
علنا نصل الى مانتمناه